为进一步深化课堂教学改革，发挥优秀教师的示范引领作用，促进教学经验交流与共享，男同性恋AV 近期顺利开展了2025-2026学年第一学期“明心”教学示范课系列活动。邵银林、郭大营、汤浩、潘霜四位教师相继登台，以专业的教学设计、创新的教学方法和深厚的学科素养，呈现了多堂高质量、富启发的公开课，吸引了学院众多师生参与观摩与研讨。

《材料科学基础》：链接生活，化抽象为具体

郭大营老师面向23化学（创新班），以“固体缺陷”为主题展开教学。他巧妙运用启发式方法，将抽象的晶体缺陷概念与日常生活实例及生产实际相联系，帮助学生构建直观理解。听课教师评价其“授课沉稳、条理清晰、互动充分”，同时建议在声音感染力上可进一步提升。

《物理化学》：融合前沿，寓深刻于生动

汤浩老师（曾获得浙江省第四届教师教学创新大赛一等奖、浙江省第十四届高校青年教师教学竞赛一等奖），在此次《物理化学》公开课中以“熵”为核心内容进行讲授，课程设计突出前沿性与实践性。她将熵的概念与企业管理理念、最新科研进展（如高熵合金）相结合，并自然融入思政内容和AI技术，使抽象的热力学概念变得生动易懂。陈庆老师称赞其“教学过程流畅、新颖，是一堂非常完整和有趣的物理化学课程”。罗燕书老师也指出，“课堂引入巧妙，从生活实例切入，有效化解了知识的抽象性。”

《有机化学》：价值引领，启思辨于知识

邵银林老师（2022年步青教学卓越奖教学新秀得主）为24级化学（师范）2班讲授“亲核取代反应”。课程坚持以学生为中心，借助雨课堂等信息化工具实时反馈学情。通过引入DDT、氟利昂、芥子气等实例，引导学生从环保与和平的视角进行思辨，在专业知识传授中自然融入思政教育，深化了学生的社会责任与家国情怀。

《纳米材料与结构》：师法自然，以直观释微观

潘霜老师以“超疏水材料”为主题，从荷叶、水黾等自然现象导入，结合精美生动的PPT与实验演示，系统阐释了超疏水性的微观机制与实际应用。观摩教师认为她“授课富有热情，课件直观美观”，并建议在课堂节奏把控与互动设计上可进一步优化，以提升教学效果。

本次“明心”教学示范课活动，集中展现了学院教师卓越的教学能力与不断创新的教育理念，生动践行了“以学生为中心”的教学宗旨。通过“课堂展示+课后研讨”的闭环模式，不仅为授课教师提供了宝贵的反思与改进契机，也为观摩教师带来了丰富的教学灵感与借鉴，切实推动了学院教学质量的整体提升与教师专业发展。展望未来，学院将继续深化教学改革，鼓励更多教师积极探索多元化、高质量的教学模式，为培养具有创新精神与实践能力的高素质人才持续赋能。 

一审：邵琳雅

二审：李 梅

三审：张礼杰